Lehre wirksam gestalten: Grundlagen zu Didaktik und Methodik in der Praxis

Wie gelingt es, Lernprozesse für Erwachsene aktivierend, praxisnah und nachhaltig zu gestalten? Welche Methoden fördern Beteiligung, Motivation und Lernerfolg? Und wie kann didaktisches Handeln flexibel auf heterogene Gruppen und wechselnde Anforderungen reagieren?

Diese Fortbildung vermittelt fundiertes didaktisches Wissen und erprobte methodische Ansätze für die Planung und Durchführung von Lehr-Lern-Situationen in der Erwachsenenbildung. Im Zentrum stehen praxisnahe Impulse, die sowohl in analogen als auch in digitalen Formaten einsetzbar sind. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, eigene Erfahrungen zu reflektieren, neue Methoden auszuprobieren und konkrete Strategien für ihren Bildungsalltag zu entwickeln.

Ziel der Fortbildung ist es, die didaktische Handlungskompetenz zu stärken und eine methodisch vielfältige und teilnehmendenorientierte Lehrpraxis zu fördern.

Einführung in die Allgemeine Didaktik und der beruflichen Bildung: ausgewählte klassische und aktuelle didaktische Ansätze | Vermittlungs- vs. Aneignungsdidaktik | Aspekte einer lernortsspezifischen und berufsspezifischen Didaktik

Kompetenzorientierung: Was bedeuten Qualifikationen und Kompetenzen? | Kompetenzbereiche | Kompetenzniveaus

Zur Bedeutung der Elemente des didaktischen Siebenecks: Lehr- und Lernziele | Inhalte | Methoden und Medien | Lehrende | Lernende | Rahmenbedingungen

Das Konzept des Constructive Alignment

Ausgewählte didaktische Prinzipien

Makro-, Meso- und mikrodidaktische Planung

Überblick über methodische Vorgehensweisen und mediale Optionen

Erstellen einer Lehrskizze (didaktische Raster)

Überprüfung des Erlernten: Selbst- und Fremdevaluation | Lernstandortbestimmung | Lernzielüberprüfung