Selbstbestimmung zwischen (Über-)Fürsorge und Verwahrlosung - Bin ich Assistent oder Betreuer?

Die Begleitung von Menschen mit Beeinträchtigung mit dem Ziel möglichst umfänglicher Selbstbestimmung stellt für Mitarbeitende nicht selten eine große Herausforderung dar. Die Akzeptanz des individuellen Lebensent-wurfs, verbunden mit dem Wunsch- und Wahlrecht des Menschen mit Beeinträchtigung, bedeutet für Mitarbeitende eigene Wert- und Normvorstellungen ebenso zu hinterfragen wie bestehende pädagogische Interventionen und institutionalisierte Prozesse der Alltagsbewältigung. Gleichzeitig gilt es, den Prozess selbstbestimmten Handelns als gemeinsamen Entwicklungs- und Lernprozess zu verstehen, dessen Gelingen eines „Halt gebenden, validierenden“ Umfelds bedarf.

Das gewandelte Menschenbild von der (alten, disziplinierenden) Fürsorge zur Lebensweltorientierung, Teilhabe und Selbstbestimmung

Grundaussagen des BTHG: Der Wandel von der einrichtungszentrierten zu einer personzentrierten (Dienst-) Leistung

Selbstbestimmung als Grundbedürfnis zur eigenen Lebensgestaltung und als Lernprozess aller Beteiligten

Bedeutung des validierenden Umfeld vs. Invalidierendem Umfeld

Empowerment als zielführender methodischer Ansatz

Eigenreflexion professioneller Beziehungsgestaltung und Selbstverständnis der eigenen Rolle auf Augen-höhe im Sinne einer neuen Autorität